聲明：本拙作屬於頭條原創先發，已授權平台自動維權。不要抄襲，不要搬用！不是我舉報您老先生，是人家平台不允許啊！理解萬歲！
我不是「標題黨」，提出問題，一直吊讀者朋友的胃口，直到文章結束時，才告訴答案；但讀者興味索然，發覺上當受騙，白浪費時間。
所以，我在標題上就告訴了讀者朋友，直接標出這兩個字是：智、勤，也算是對別人的尊重吧。讀者朋友讀到這裏，不再往下讀，也可以了；因為已經了解本文的精髓了。
「智」就是聰明，屬於智力因素。凡是「學霸」，必然有聰明的大腦，甚至是超群的智力，反應靈敏，接受能力強。
「勤」就是勤快、辛勤，屬於毅力因素。凡是「學霸」，必然非常用功，廢寢忘食；縱使明裏不學，暗中也學；或者明暗都學。
「智」是物質因素，「勤」是精神因素，這也符合馬克思主義物質第一性，精神第二性、物質決定精神的原理。
學習終歸是智力的大比拼，沒有聰明的大腦，你再怎麽「勤」，再怎麽用功，也不會拔尖、成為「學霸」。而且，智力因素隨著念的書越高，越重要。
當然，有聰明的大腦，但不去勤奮學習，也不會成為「學霸」。這兩個條件是缺一不可的。
像這樣的學生就念不成書
愛迪生說過：「天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水；但有時候，百分之一的靈感更重要。」愛迪生既強調了「智」與「勤」的重要性，又突出了「智」的先決因素、不可替代。
魯迅先生說自己：「哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。」這裏，魯迅先生同樣強調了「勤」的重要性。當然，魯迅先生是在自謙，魯迅先生本身就是無可爭議的天才。
教育界有一句名言：「最可怕的是，人家比你聰明，還比你用功。」說的就是「學霸」。
「學霸」的突出特征便是「學」。縱使班裏大大咧咧不學習，給其他同學一種假象；但回到家裏便立刻「苦學」、「拼命學」，這才是真面目。當然，「學霸」多數是既在班內勤學，又在家裏苦學。
智力主要決定於遺傳。家長智力一般，當年不愛學習，或曰學習不好；那麽，孩子多半也就智力一般，學習成績不會有多麽好。
所以，我在這裏建議家長一定要有的放矢，因材施教，根據孩子的具體情況，揚長避短，及早給孩子尋找出路，不要一條路走到底，和人家千軍萬馬擠高考獨木橋。結果高考沒鬧成，別的也沒學成，文不成，武不就。
因此說，國家的中考分流是對的，是給「笨」學生提前謀劃出路的善良之舉。
有沒有靠艱苦奮鬥、埋頭苦幹成功的學生？也有，甚至大有人在。但這種學生縱使再「只要肯登攀」，終歸也不會爬到塔頂上，成為院士、科學家。
我的意思是，家長要一切從實際出發，從孩子的具體情況出發，如果孩子實在不是念書的料，就不要硬逼孩子念書。結果書沒念成，卻把孩子的靈性都念沒了，成了呆子。讓孩子去技校學院念書，或者拜民間藝人學點「絕活」，將來仍然不愁一碗飯吃，甚至還能吃一碗好飯。
條條大路通羅馬，不止高考象牙塔！
（網路圖片，侵權刪除，並望作者原諒！）
2024.10.28
